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同济浙院强化教研室能级 促学校教学管理高效提升

发布时间:2019-04-04 18:21 阅读

同济浙院电气与自动化教研室例会。  由校方供图同济浙院电气与自动化教研室例会。 由校方供图

  中新网浙江新闻3月16日电 (王题题 曹嘉燕 周文静)“我们青年教师很期待教研活动的开展,通过教研活动,可以及时全面知悉学校和系里的工作,还能参与专业建设、实验实训、校企合作工作推进的头脑风暴中,时时聆听到同济大学教授的教学科研经验分享。”日前,同济大学浙江学院(下称“同济浙院”)青年教师在谈及该校电子与信息工程系推进一学期有余的“校-系-教研室”三级侧运行制度时如此表示。

同济浙院青年教师汇报观摩教学所得,汇报自我施教情况。  由校方供图同济浙院青年教师汇报观摩教学所得,汇报自我施教情况。 由校方供图

  据悉,“校-系-教研室”三级侧运行制度是该校电子与信息工程系在学校要求的基础上适时出台的,旨在充分发挥教研室的能级作用,高效提升学校教学管理、教育教学的质量。该制度明确教研活动每两周举行一次,并传达校系的工作精神和信息。此外,还要开设专题,有规划、有内容、有观效推进工作。

  教研室是高校组织实施教学活动的基本机构,是保证教学质量和实现人才培养目标的基础。同济浙院充分重视教学管理架构中最基本“单元”——教研室的重要性,已于2016年特为该校所有的教研室中配备了一正一副,一长一年轻的主任,并提出了自主推进教研活动规范化、制度化、科学化的要求。

同济老教授为青年教师分析科研选题。  由校方供图同济老教授为青年教师分析科研选题。 由校方供图

  学校此举在电子与信息工程系党总支书记、教授刘钢看来,学校的这个导向很有战略意义。他表示,无论是教育教学改革,教学质量的提升,还是人才培养方案的制定和推进,最具运行力的组织就是教研室,教研室的能级一旦得以发挥并被引升,这效能肯定是立竿见影的。因此该系部在学校要求的基础上适时出台了“校-系-教研室”三级侧运行制度。

  “校-系-教研室”三级侧运行制度的推行无疑推动该校教师的教育教学改革和教学质量的提升。对此,电气与自动化教研室教师陶冶博表示,“在教研活动中,青年教师是一个很被关爱群体,老教授们把我们一步步带上路,而且,还给了我们很多的观摩教学、参与科研的机会。”

  同时,他还表示,在该教研室在主任陈娟教授的带领下,让手机为课所用,进行了课堂革命,如今全教研室人员都推行了“雨课堂”,优化好课程的设计,把学生们的关注点都争取到课堂上来了。

同济浙院系领导列席教研室例会。  由校方供图同济浙院系领导列席教研室例会。 由校方供图

  而“校-系-教研室”三级侧运行制度在推行过程中的成效,作为该系副主任,王绍银也深有感触:“教研活动一经规范,教研室的运行能力明显上来,系相关负责人每次会列席其中。如此一来,传达学校、系部信息更精准了,与教师们面对面了解和融入其中的纽带也建立起来,互相之间工作的理解程度、信任度以及工作的效能较以前有明显的提升。”

  通过教研活动的持续推进,如今,在电子与信息工程系,站在专业培养的高度、学科特色的高度、教师专业发展的高度以及产业应用的高度开展教研活动的意识已在同济浙院被不断引向深入,教研室的能级也在不断得到提升。

  值得一提的是,此良好的现象更有在该校开花之势,例如该校数学教研室教研活动依托开门为学生答疑、逐一批改学生作业,而后及时总结、研判去有的放矢地推进因材施教工作,近年来已多次争取到教育部相关课题,并在某些方面引领着全国高校的数学教育教学改革;该校土木工程教研室则拓展功能,知识外溢,作为自然人股东参与到嘉兴同浙建设工程检测有限公司工作,带领着一批又一批学生年开展的社会一线工作每年达30项以上;该校的给排水教研室则以实力争取到了海盐县第二次全国污染源普查第三方技术服务项目,项目获立项经费近百万元,师生集体服务到了地方经济社会的发展中……

  如此实在的教研活动也促升该校多名青年教师从历练中成长起来,而该校轨道交通教研室青年教师佴玮博士就是其中一位,2018年他个人发表EI论文就高达10篇。

  如今,在同济浙院,教研室在人才培养、科研、学科建设等工作中的重要作用已逐渐凸显,由此,学校、院系、教研室三级之间的工作也明显顺畅、高效。(完)

[编辑:马牧青] 来源:中新网浙江

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